这次播客缘于11月我和项老师发起的圆桌交流活动，项飙老师抛出了他感兴趣的三个话题——间隔、看见、失控/可控感，邀请青年朋友分享关于自己真实经历的故事，和我们一起面对面对话聊天。

半个月的时间，收到了51封来信，总共15万字左右，2月份的时候，我们终于在线上和项飙老师见面了，播客是第一期的全过程（第二期后续发出），除了考虑部分同学的隐私情况，两个半小时几乎无剪辑呈现。

【参与同学】

项飙：人类学家，德国马克斯·普朗克社会人类学研究所所长；

文丹：德国马克斯·普朗克社会人类学研究所研究助理；

其他同学：主播，queenie，violet，leona，阿冰，franz，俊杰，派派，小陈，w，ashley，小x，若楚；

【以下为进度条，按需提取】

项飙老师回应部分：

1:21 项飙：自然生成的“种子公司”：无答案的回应与抚摸；

5:25:我们都是很相似”，感动于直白真实的深刻，书写、唤起、力量。

12:07:“财务自由、心理自由”——彻底放弃这个想法，而是“永远不可能完全自由的情况下，我怎么样永远的不断前进，永远的不断思考。”

12:41:反思“间隔、看见、失控”概念，是否沦为命题作文？

关于【间隔、看见、失控】的提问部分：

16:17：“间隔、看见、失控”之间的关系？“认可”和“认得”

21:43：“间隔”：对系统的横向空间反思能力

24:39：迷茫的原因之一：大家没有系统之外的生活/信息/情绪/审美资源去回看系统。

27:32:写作之为间隔

同学交流提问部分：

30:27：queenie提问：如何避免横向的反思陷入自洽的阿q精神？

35:20：violet & leona提问：虚拟世界能否成为“基于实际经验产生意义的间隔”？

42:42：项飙：为什么我们会觉得那么的无力？“掌控当下的每一刻”

47:05：若楚提问：我的间隔为何消失了？系统令我失控，那我有逃离系统的资格吗？

55:10：小陈&阿冰：强制与热爱的讲座，亚文化与被看见。

60:03：franz：我的“间隔”是主动的抵抗，也是被强加的思念。

61:11：派派：与具体的人相联时，我却找不到自己的声音在哪里。

79:37：阿冰：yes or no？你回答“or”？

83:53：小x：职场上总有“权威”指点我怎么办？（经匿名处理）

90:45：小陈：我当然知道他们很爱我，但是我也知道他们有伤害过我的地方。

99:10 项老师，你听过老登这个词吗？

102:18 w：如何应对线上同温层和线下生活的落差感？（经剪辑处理）

文丹回应部分：

104:10:伤痛的完成是愤怒的表达还是表达愤怒？

110:05: 和意义系统去做较量是一个持续构建的过程；

同学分享部分：

113:39 Ashley：换环境之后，优绩主义仍然如影随形。

118:43 留学生们会有幸存者的愧疚感吗？

124:20 二本学生“不被看到”，可我真的有在很用力的好好活着；

130:26 文丹：线下的魅力在于差异性和丰富性的失控魅力。

项飙老师提问132:34:

1）社会视角和个人视角的关系：社会决定论和不配得感；

2）真实生活里的美妙往往来自于失控；

3）历史被“去记忆”了，我们就能掌控此刻吗？

4）老登恐惧症，恐惧的情绪力量源自哪里？

5）如何避免间隔被工具化之后消失：横向空间重回纵向？

6）线上线下与真实经验的关系，我们需要更多真实的经验案例。

（与项飙老师部分邮件）